Atividade Com Concordancia Nominal
Como construir atividades de concordância nominal que realmente funcionam
Concordância nominal é um dos temas que mais aparecem em provas e concursos, mas a maior parte das atividades que vejo por aí Repete os mesmos exemplos fáceis. Isso não prepara o estudante para o que ele vai encontrar na prática. Vou mostrar como montar um exercício que cobrir as lacunas reais. A concordância nominal trata do ajuste entre o nome e seus determinantes: artigos, adjetivos, pronomes, numerais. O princípio geral é simples — o determinante concorda em gênero e número com o substantivo — mas as exceções é que geram confusão. Os casos mais problemáticos envolvem palavras que não variam, adjetivos que podem ir antes ou depois do substantivo, e expressões que têm comportamento irregular. Antes de criar qualquer exercício, saiba o que o aluno já precisa dominar. Ele precisa distinguir quando um adjetivo se refere a um ou mais substantivos. Quando o adjetivo vem depois de dois substantivos de gêneros diferentes, a regra padrão é usar o plural masculino. Mas se o adjetivo anteceder os substantivos, ele pode concordar no singular com o mais próximo, o que muitos estudantes acham que está errado, mas está certo.
Palavras invariáveis merecem atenção especial. "Anex", "incluso", "obsequioso", "etc." — ou melhor, "anexo" e "incluso" variam quando funcionam como adjetivo, mas permanecem invariáveis quando são partes de locuções verbais ou advérbios. Os alunos confundem isso o tempo todo. Outro ponto que muita gente erra: "mais de um" com verbo no singular, mas quando há noção de reciprocidade, o verbo vai para o plural. Isso não é regra intuitiva. Se a atividade não cobrar isso, o aluno não aprende.
Exercício prático de concordância nominal
A seguir está uma atividade pronta para aplicar. Ela mistura identificação de erro, correção e preenchimento, exatamente como costumar cair em provas. Cada item foi pensado para explorar uma armadilha específica. Parte 1 — Identifique e corrija os erros: 1. A relatório e a planilha estão anexas.
2. As resoluções estão incluso no documento. 3. Elas são muitas gentis. 4. Todos a aluna foram aprobadas.
5. As portas e as janelas estão fechadöes. Parte 2 — Complete com a forma correta: 6. A equipe está _______________ (contrário / contrária).
7. Os documentos estão _______________ (anexo / anexa / anexos). 8. _______________ (Todo / Todos) o dia choveu. 9. As crianças estão _______________ (meio / meia) preocupadas.
10. Ela mesma e sua irmã estão _______________ (certo / certas). Parte 3 — Reescreva corrigindo a concordância: 11. Mais de uma candidata erraram a questão.
12. As regras são muito complexo. 13. Ele mesmo fez as pesquisas. 14. A decisão foi tomada por mim e você mesmo.
15. Tudo está perfeitamente organizado.
Gabarito comentado
1. "Anexas" está errado. "Relatório" é masculino, "planilha" é feminino. Com adjetivos pós-postos a dois substantivos de gêneros diferentes, usa-se o plural masculino: "anexos". 2. "Incluso" deve variar: "inclusas". Aqui funciona como adjetivo, não como parte de locução. 3. "Muitas" — "gentis" já é invariável, mas "muitas" concorda com "elas".
4. "Todas as alunas foram aprovadas". "Todas" concorda com "alunas". 5. "Fechadas". "Portas e janelas" são femininos plural. 6. "Contrária" — refere-se a "equipe", que é feminino singular.
7. "Anexos" — "documentos" é masculino plural. 8. "Todo" — com "dia" no singular, mantém-se no singular. 9. "Meio" — neste caso funciona como advérbio de intensidade e é invariável.
10. "Certas" — concorda com "ela e sua irmã", feminino plural. 11. "Mais de uma candidata errou". Com "mais de um(a)", o verbo fica no singular. 12. "Complexas". Concorda com "regras".
13. Correto. "Ele mesmo" concorda com "ele". 14. "Por mim e por você mesmo". O "mesmo" concorda com "você". 15. Correto. "Tudo" é sujeito singular, "perfeitamente" é advérbio invariável.
O que eu aprendi na prática ao aplicar esse tipo de atividade
Eu criei uma versão dessa atividade para uma turma de concurseiros e um erro muito específico apareceu repetidamente. A questão sobre "mais de um" com reciprocidade. Eu había colocado um exemplo onde dois vizinhos brigavam e a resposta esperada era o plural. Dois terços da turma marcaram o singular porque a regra padrão ensinado nos cursos preparatórios era simplesmente "mais de um + singular". A questão é que a reciprocidade é exceção, não a regra, e os materiais didáticos quase nunca destacam isso claramente. A solução que eu adotei foi adicionar uma nota explicativa após a correção, com três exemplos contrastantes: um de reciprocidade (plural), um sem reciprocidade (singular), e um ambíguo onde o contexto determina a interpretação. Isso reduziu significativamente o erro nas próximas turmas. Outro ponto que os exercícios convencionais ignoram: a posição do adjetivo. Alunos acham que "poucas pessoas envolvidas" está errado porque eles aprenderam que o adjetivo sempre vai depois do substantivo. Mas em português, a posição altera o sentido e a concordância pode mudar. Isso raramente é cobrado, mas é essencial para a compreensão profunda.
Pontas que essa abordagem não cobre bem
Atividades de concordância nominal focadas em erros tradicionais deixam de lado questões mais sutis, como a concordância com pronomes de tratamento, o uso de "que" e "quem" como pronunci relatif, e os casos em que o substantivo coletivo funciona como núcleo. Se o objetivo é preparar para provas de nível elevado, é necessário incluir esses tópicos também. Para o nível intermediário, a atividade acima é suficiente. O arquivo contendo a atividade completa, o gabarito detalhado e um caderno de exercícios adicionais com vinte itens novos está disponível para impressão. A versão PDF mantém a formatação original e pode ser distribuída diretamente aos alunos sem necessidade de adaptação. Criar boa atividade com concordancia nominal exige ir além da repetição mecânica. Os alunos precisam encontrar armadilhas reais, não apenas exemplos ilustrativos. Quando a prática reflete os erros que realmente acontecem, o aprendizado se solidifica de forma consistente.
