Atividade Pronomes Demonstrativos 5o Ano

Pronomes demonstrativos no 5º ano: o que funciona na prática

Os pronomes demonstrativos costumam ser um dos temas que mais geram dúvidas nos alunos do 5º ano. Não porque sejam difíceis de entender, mas porque a distância entre o que se ensina na lista de exercícios e o que aparece no dia a dia é grande. O aluno decora que "este" indica proximidade e "aquele" indica longeza, mas na hora de produzir um texto ele troca os termos sem perceber. Eu já corrijo centenas dessas atividades. O padrão que mais se repete é esse: o aluno usa "esse" quando deveria usar "este", não por erro de gramática, mas por confusão com o sentido de pertencimento. Vou explicar como contornar isso.

Como ensinar atividade pronomes demonstrativos 5o ano de forma direta

A primeira coisa é não começar pela tabela. A tabela é útil depois, quando o aluno já viveu a situação. Comece com objetos reais na sala. Coloque uma caneta perto do aluno, outra no seu escritório e uma na prateleira do fundo. Pergunte: "de quem é essa caneta?" Se a resposta for dele, o pronome certo é "esta". Se for sua, é "essa". Se for da prateleira, é "aquela". O erro mais comum que eu observei foi um aluno usar "aquele" para se referir ao próprio caderno que estava sobre a mesa. Quando perguntei o motivo, ele disse que achava que "aquele" era o pronome para coisas tangíveis. Na verdade, ele confundiu com o sentido de afastamento. A correção foi simples: mostrei que "aquele" indica distância física ou emocional, não apenas que o objeto existe. Depois dessa vivência prática, apresente a tabela. Os pronomes demonstrativos em português são: este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo. Cada um tem um sentido específico de localização no espaço ou no discurso.

Um detalhe que poucos professores mencionam: "isto" e "isso" são neutros, não têm gênero. Isso gera confusão. Um aluno pode pensar que "isso" é o feminino de "is so", mas não é. É neutro porque não se refere a um substantivo específico, mas a algo abstrato ou a uma ideia. Explique isso com exemplos claros: "Isso é importante" em vez de "Essa é importante".

A tabela dos pronomes demonstrativos

Este / Esta / Isto — indicam proximidade com o falante. "Este livro é meu." O livro está perto de quem fala. Esse / Essa / Isso — indicam proximidade com o ouvinte ou distanciamento do falante. "Esse caderno é seu?" O caderno está perto de quem ouve. Aquele / Aquela / Aquilo — indicam distância de ambos. "Aquela casa é antiga." A casa está longe do falante e do ouvinte.

Uma dica prática: se o aluno tiver dúvida, peça para ele apontar. Se o objeto está perto de quem fala, usa-se "este". Se está perto de quem ouve, usa-se "esse". Se está longe de ambos, usa-se "aquele".

Atividades que realmente funcionam

A atividade mais eficiente que já usei foi uma caça ao tesouro com pronomes. Espalhei objetos pela sala e escrevi cartões com frases usando pronomes demonstrativos. O aluno tinha que encontrar o objeto correspondente e justificar o uso do pronome. Por exemplo: encontrei um lápis na mesa e o cartão dizia "Este lápis é azul". O aluno precisava explicar por que usou "este" e não "esse" ou "aquele". Outra atividade eficaz é a produção de texto com restrições. Peça para o aluno escrever um parágrafo usando todos os pronomes demonstrativos. Ele vai errar, mas o erro será visível e correjível. Eu costumo dar o tempo de 10 minutos para isso. A pressão do tempo ajuda a revelar o que o aluno realmente domina. Se quiser uma atividade pronta, existem sites como Brasil Escola e Algebrando que oferecem listas de exercícios com gabarito. Mas atenção: muitas vezes essas atividades não explicam o porquê do uso correto. O aluno decora a resposta sem entender o conceito.

O problema que eu encontrei e a solução

Um aluno do 5º ano que eu acompanhei teve uma dificuldade específica: ele usava "aquele" para se referir a qualquer coisa que ele não conhecesse bem. Quando mostramos um vídeo sobre um animal exótico, ele disse "aquele animal é estranho" em vez de "esse animal é estranho". A confusão vinha de um sentimento de distância emocional, não física. A solução foi criar uma regra simples: "esse" para coisas que você conhece, "aquele" para coisas que você não conhece ou que estão muito distantes. Não é uma regra absoluta, mas funciona como âncora para o aluno. Claro, essa simplificação tem limitações. Em textos literários, por exemplo, o uso pode variar conforme o estilo do autor. Mas para o 5º ano, é suficiente.

Dica final: a importância da repetição

Não adianta ensinar uma vez e esperar que o aluno memorize. Os pronomes demonstrativos precisam ser praticados em contextos diferentes. Uma vez por semana, faça uma atividade rápida de 5 minutos. Pode ser uma frase para completar, uma correção de texto ou uma discussão oral. A repetição espaçada é o que realmente fixa o conteúdo. Se o aluno ainda tiver dificuldade após várias tentativas, considere que pode haver uma questão mais profunda de compreensão textual. Nesse caso, é melhor trabalhar a interpretação de textos antes de voltar aos pronomes. A gramática sem contexto é apenas uma lista de regras que o aluno esquece na primeira prova.