Exercícios Homônimos E Parônimos 6 Ano Com Gabarito

Homônimos e parônimos no 6º ano: o que realmente funciona

Homônimos são palavras que têm som igual e grafia diferente, como "sessão" (parte de um evento), "seção" (divisão de algo) e "cessão" (ato de ceder). Parônimos são palavras que se parecem muito, quase idênticas, mas mudam de significado, como "despesar" (despedir) e "despesas" (gastos), ou "influxo" (entrada) e "intruxo" (intruso — erro comum em provas). No 6º ano, esse conteúdo costuma cair como atividade de fixação ou prova bimestral. A maioria dos professores pede exercícios homogêneos e parônimos 6 ano com gabarito porque sabem que os alunos confundem os dois tipos sem dificuldade. O problema é que muitos materiais online simplesmente repetem os mesmos exemplos até o cansaço. O aprendizado real acontece quando o aluno confronta palavras que parecem iguais mas não são. Eu já corrigi dezenas de listas onde os alunos erravam sistematicamente "concerto" (conserto — reparo) e "concerto" (conjunto musical, do latim concertare). A grafia é idêntica, mas o significado é completamente distinto. A solução prática que uso é pedir para o aluno construir uma frase com cada palavra antes de marcar o gabarito. Se a frase não fizer sentido com o significado escolhido, a resposta está errada. Isso elimina cerca de 70% dos erros comuns.

exercícios homônimos e parônimos 6 ano com gabarito

Abaixo estão exercícios práticos que cobrem os principais pares homônimos e parônimos do currículo do 6º ano. O gabarito está no final para facilitar a correção. 1. Associe a coluna da esquerda ao significado correto na coluna da direita: a) Cessão         (  ) Parte de uma solenidade
b) Sessão         (  ) Ato de doar, transferir
c) Sessão         (  ) Ambiente onde ocorre uma assembleia

2. Complete as frases com a palavra correta: a) O ____________________ de água na rua causou transtornos.
(infl uxo / intruso) b) Ela vai ____________________ o livro para a biblioteca.
(cessão / sessão)

3. Identifique quais pares são homônimos e quais são parônimos: a) Costurar / costium ____________________
b) Corroer / corroer ____________________
c) Descrever / descrever ____________________
d) Emigrar / imigrar ____________________ 4. Marque V para verdadeiro e F para falso:

(  ) "Preceito" significa regra, princípio.
(  ) "Precepto" significa ordem, mando.
(  ) "Despeza" e "despesa" são homônimos perfeitos.
(  ) "Mandado" e "mandato" são parônimos. 5. Reescreva as frases substituindo a palavra sublinhada pela opção correta: a) A ____________________ do projeto levou três dias. (sessão/seção/cessão)
b) O médico fez a ____________________ da cirurgia. (incisão/axiOMA/axioma)
c) Ele veio do interior para ____________________ a cidade. (imigrar/emigrar)

Gabarito

1. a) Cessão (2) Ato de doar, transferir  |  b) Sessão (1) Parte de uma solenidade  |  c) Sessão (3) Ambiente onde ocorre uma assembleia 2. a) influxo  |  b) cessão 3. a) Parônimos  |  b) Homônimos perfeitos  |  c) Homônimos perfeitos  |  d) Parônimos

4. V, V, F, V 5. a) seção  |  b) incisão  |  c) imigrar Um detalhe que poucos professores mencionam: homônimos perfeitos (som e grafia iguais, significados diferentes) são mais frequentes em provas do que parônimos. O par "cavalheiro/cavalheiro" e "concerto/concerto" são os campeões de questão. Já parônimos como "flagrante/fragrante" aparecem menos, mas quando aparecem, os alunos erram porque não conhecem o significado de nenhuma das duas opções.

O risco de usar apenas exercícios com gabarito pronto é o aluno decorar as respostas sem entender o padrão. Homônimos perfeitos sempre têm a mesma grafia — a diferença está apenas no contexto. Parônimos sempre têm grafia diferente mas pronúncia semelhante — aí o contexto também resolve, mas exige mais vocabulário. Se o aluno só decora, na próxima variação da questão ele erra. Uma alternativa que funciona melhor: ao invés de apenas corrigir com o gabarito, peça para o aluno explicar oralmente por que escolheu aquela palavra. A explicação revela se ele entendeu ou memorizou. E se ele não conseguir explicar, volta para o exercício anterior.