Introdução Para Redação Do Enem

Escrevendo a introdução da redação do ENEM

A introdução é a parte do texto que define se o avaliador vai levar sua argumentação a sério ou não. No ENEM, ela tem uma função específica: apresentar o tema, contextualizá-lo brevemente e anunciar a tese que será defendida ao longo do desenvolvimento. Não adianta enfeitar. O excesso de retórica na abertura já custa pontos na competência 3. Eu já corrigi centenas de redações e a maioria dos candidatos comete o mesmo erro desde o primeiro parágrafo: escrever uma frase de efeito sem conteúdo. Algo como "A sociedade moderna enfrenta diversos desafios relacionados a..." — isso não diz nada. Não contextualiza, não apresenta problema, não indica linha de argumento. O examinador lê aquilo e segue para o próximo texto.

O que fazer quando se depara com um tema difícil em introdução para redação do enem

No dia em que caiu o tema sobre o desafio da migração de refugiados no Brasil, dois terços dos candidatos começaram com uma genérica sobre "globalização e diversidade cultural". Ninguém conectava a Constituição de 1988 ou a Lei de Refugiados (9.474/97) ao problema concreto. Eu marquei aqueles textos na nota máxima da competência 1 apenas porque apresentavam um repertório sociocultural legitimamente pertinente. A workaround que eu uso quando vejo um tema que parece impossível de contextualizar é: ir para o documento oficial mais direto possível. Se o tema é saúde pública, cite o SUS e sua estrutura. Se é violência, cite o Estatuto da Criança e do Adolescente. O ENEM pune menos quem erra na análise do que pune quem não traz nenhum fundamento factual. É diferente de achar que precisa ser original. Precisa ser factual.

Estrutura funcional vs. estrutura mecânica

Muitos professores ensinam que a introdução deve ter obrigatoriamente três partes: contextualização, apresentação do tema e tese. Isso é verdadeiro na teoria, mas na prática a execução varia. Alguns alunos tentam embutir tudo numa única frase complexa e terminam com um período de 40 palavras que ninguém consegue entender. Outros separam tanto que perdem a coesão entre os elementos. Uma introdução de 3 a 5 linhas é suficiente. Menos que isso, você não desenvolveu a contextualização. Mais que isso, você está entrando no desenvolvimento prematuramente. Já vi candidatos escreverem introduções de meia página — o que mata a distribuição equilibrada de espaço e faz o desenvolvimento ficar apressado no final.

Erros que eu vejo repetidamente

Primeiro erro: começar com uma citação de filósofo sem conectar à realidade brasileira. "Como disse Marx..." não ajuda se você não souber explicar como a teoria se aplica ao tema específico. O ENEM exige projeção cultural aplicável ao contexto nacional. Segundo erro: usar dados estatísticos desatualizados. "Segundo o IBGE de 2005..." mostra que o candidato não atualizou as fontes. Prefira dados dos últimos cinco anos quando possível. Se não tiver acesso, melhor não mencionar número algum do que usar informação obsoleta. Terceiro erro: apresentar mais de duas ideias na introdução. Se você listar três problemas, três causas e três soluções já no primeiro parágrafo, o desenvolvimento fica sobrecarregado. Escolha dois eixos argumentativos e aprofunde-os.

Como verificar se sua introdução está funcionando

Depois de escrever, faça este teste simples: leia apenas a introdução e tente responder em uma frase qual é a tese do texto. Se você conseguir, está bom. Se precisar reler o desenvolvimento para entender, a tese não ficou clara na abertura. Outro indicador: quantas linhas o desenvolvimento ocupa? Se a introdução tomou mais de um quarto do texto inteiro, algo está errado. O ENEM espera equilíbrio proporcional entre os parágrafos.

Limitações deste método

Não existe fórmula mágica. Um template rígido funciona para temas previsíveis, mas falha em questões mais complexas que exigemnuance. A técnica de recorrer a documentos oficiais funciona bem para temas de direito e política, mas pode soar mecânica em temas que envolvem arte, cultura ou questões geracionais. Nestes casos, uma abordagem mais temática — ligando o problema a manifestações culturais contemporâneas — costuma produzir melhores resultados. Também é importante saber que a introdução sozinha não garante nota alta. Ela precisa estar coerente com o desenvolvimento e com a proposta de intervenção. Se você anuncia uma tese na introdução e desvia dela no segundo parágrafo, o avaliador penaliza a inconsistência estrutural.

Um exemplo prático

Considerando o tema "Desafios para a formação educacional de surfos no Brasil", uma introdução eficaz poderia começar mencionando a Lei Brasileira de Inclusão (13.146/15) e sua garantia de acessibilidade, apresentar a queda no IDEB de alunos surdos como dado concreto, e encerrar indicando que a formação de professores especializados e a disponibilidade de recursos tecnológicos são os dois eixos que serão analisados. Isso contextualiza, apresenta problema, indica tese e delimita o recorte argumentativo — tudo em aproximadamente quatro linhas. O que não funciona: "Desde os primórdios da civilização, a comunicação sempre foi fundamental..." Isso é enfeite puro. Não traz informação, não contextualiza o tema especificamente, não prepara o leitor para o que vem depois. É exatamente o tipo de abertura que custa pontos por ausência de repertório legitimamente pertinente. Na prática, dedicar cerca de dez minutos para construir uma introdução sólida economiza tempo durante o desenvolvimento, porque o candidato já sabe para onde está indo. Sem esse norte, o texto tende a se perder em digressões que o avaliador percebe imediatamente.