Sujeito E Predicado 8 Ano

Identificar sujeito e predicado não precisa ser um bicho de sete cabeças

A maioria dos alunos do 8º ano travam nessa matéria porque tentam decorar regras soltas sem entender a lógica por trás. Eu já vi isso acontecer na sala de aula e particularmente nas correções. O problema real não é a definição, é saber onde começa e onde termina cada parte da oração quando a frase fica mais complicada. Vou explicar do jeito que funciona na prática, com os detalhes que os livros didáticos geralmente pulam. Sujeito é o termo da oração sobre o qual se declara algo. Predicado é tudo aquilo que se declara sobre o sujeito. Parece simples até você deparar com frases como "Dos problemas propostos, nenhum foi resolvido pelos alunos" ou "Não é verdade que ele virá hoje". Nesses casos a coisa já complica um pouco e aí é onde a maioria erra. O sujeito pode ser simples, composto, oculto ou indeterminado. O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal. Saber essa classificação já ajuda muito. O que realmente importa é conseguir identificar quem pratica ou sofre a ação e o que se fala sobre ela.

Veja um exemplo prático. Na frase "Os estudantes do terceiro ano prepararam uma apresentação incrível", o sujeito é "Os estudantes do terceiro ano" porque é o grupo que executa a ação de preparar. O predicado é "prepararam uma apresentação incrível" pois contém o verbo e tudo que complementa a ação. Fácil quando a frase é direta. Agora vamos ao que dá trabalho. Um caso que sempre aparece e causa confusão é o sujeitoposto depois do verbo. Em "Chegaram atrasados os delegados que vieram de São Paulo", o sujeito não é "chegaram" nem "atrasados". O sujeito é "os delegados que vieram de São Paulo". O verbo aparece primeiro por questão de ênfase estilística, mas a funçãogramatical não muda. Para resolver isso eu sempre faço a pergunta: quem chegou atrasados? A resposta é o sujeito. Outro ponto que os materiais didáticos tratam muito mal é o sujeito oracional. Quando o sujeito é uma oração inteira, como em "É importante que você Estude bastante para a prova", o sujeito é "que você Estude bastante para a prova". Isso acontece com frequência em redações e textos mais formais e os alunos tendem a identificar apenas "você" como sujeito, o que está errado.

Existe ainda a pegadinha do sujeito inexistente. Frases como "Choveu muito ontem" ou "Faço dez anos que não o vejo" não têm sujeito. O verbo "chover" é impessoal, então o sujeito é nulo. Já em "Faço dez anos...", o verbo "fazer" indicando tempo também é impessoal. Isso cai muito em provas e é onde mais se perde ponto. Quanto ao predicado, a diferença entre verbo-nominal e nominal costuma gerar dúvida. No predicado verbo-nominal há verbo de ligação mais predicativo do sujeito. Exemplo: "A aluna parece cansada". "Parece" é verbo de ligação e "cansada" é predicativo. Já no predicado nominal, o núcleo é um nome, não um verbo. "A situação estava crítica". "Crítica" é o núcleo do predicado, ligada ao sujeito por um verbo de ligação. Uma regra prática que eu uso com os alunos é sempre localizar primeiro o verbo. A partir dele você descobre o sujeito e monta o resto. Se o verbo estiver no plural, o sujeito provavelmente também está. Concorde o adjetivo ou o substantivo com o sujeito e você elimina metade dos erros de concordância.

Para treinar, eu recomendo pegar textos do jornal e identificar sujeito e predicado em cada frase. Textos jornalísticos têm estruturas variadas e isso força você a aplicar o conceito em situações reais. Leve cerca de quinze minutos por texto para fazer isso com calma e preste atenção nas frases com verbos no início ou com elementos intercalados. Um erro comum que eu vejo todo ano é confundir objeto direto com sujeito. Em "O aluno estudou a matéria", muitos apontam "o aluno" como objeto. Na verdade "o aluno" é sujeito porque pratica a ação de estudar. "A matéria" é objeto direto porque recebe a ação. A dica é: sujeito concorda com o verbo em pessoa e número. Objeto não concorda. Também é importante notar que complemento nominal e agente da passiva se parecem visualmente mas têm funções diferentes. Em "A decisão foi tomada pelos professores", "pelos professores" é agente da passiva. Já em "Tenho confiança nos resultados", "nos resultados" é complemento nominal. A distinção é que o agente da passiva pratica a ação e o complemento nominal completa o sentido de um nome.

Se você quer uma resolução rápida de exercícios, posso indicar o site do Brasil Escola que tem uma seção específica com listas de sujeito e predicado para o 8º ano. Também o Stoodi disponibiliza resumos gratuitos que cobrem exatamente esse conteúdo. Ambos são bons para treino rápido, mas lembre-se de revisar os erros que cometer. Só repetir exercícios sem corrigir os enganos não adianta em nada.