Emprego Das Classes De Palavras Para Concurso

Como realmente usar as classes de palavras na prova

A maioria dos candidatos estudaClasses Gramaticais de forma isolada, decorando definições de dicionário e depois se perde nas bancas. Eu já vi gente passar horas lendo sobre substantivos quando o problema real era identificar a função sintática dentro de uma frase complexa. Vou explicar direto do que funciona no dia da prova.

O que realmente cai em emprego das classes de palavras para concurso

As bancas não costumam cobrar a definição de classe gramatical. Elas cobram como essa classe se comporta na frase. O erro mais comum é confundir função sintática com classe morfológica. Um adjetivo pode exercer função de substantivo, um verbo pode funcionar como sujeito. Isso se repete todo ano. Eu trabalhei com correção de provas e banca elaboradora por anos. Sabe qual item que mais gera recurso e também mais confunde candidatos? A classificação do termo "que" em orações relativas. Todo mundo acha que é pronome relativo automaticamente. Mas "que" também pode ser conjunction integrante, pronome indefinido, ou parte de locução conjuntiva. A banca vai colocar uma frase como "É necessário que você estude" e perguntar a classe. A resposta correta é conjunction subordinativa integrante, não pronome. Já vi candidato marcar pronome relativo e levar zero, mesmo sabendo diferenciar sujeito de objeto direto.

Análise prática antes de marcar qualquer alternativa

O método que eu uso e recomendo é o seguinte: sublinhe o termo questionado, tire a expressão do lugar dela na frase e veja se a sentença ainda faz sentido. Se você tirar um termo e o verbo ficar sem complemento, esse termo provavelmente é objeto. Se o verbo permanecer completo, talvez seja adjunto adverbial ou integrante. Isso funciona para 90% dos itens de análise sintática vinculada às classes de palavras. Outra coisa que pouca gente leva a sério: a flexão verbal como indicador de classe. Verbos no infinitivo flexionado ("para os alunos chegarem") atuam como substantivos na função de sujeito ou objeto. Isso não é novidade acadêmica, mas quase ninguém aplica na hora da prova porque está muito focado em decorar regras. O infinitivo flexionado pode ser núcleo de sujeito, complemento nominal, ou até mesmo adjunto adnominal dependendo do contexto. Na prática, a banca costuma cobrar isso em questões que misturam classes de palavras com função sintática.

Dicas que realmente fazem diferença no emprego das classes de palavras para concurso

Foque nos casos limite. As bancas adoram cobrar termos que parecem uma classe mas exercem função de outra. Preposições que viraram artigos ("a" em "à"), conjunctions que viraram preposições ("após", "durante" — elas são preposições, não conjunctions, mas a banca pode tentar confundir). Advérbios que modificam orações inteiras em vez de apenas um verbo. O tempo de leitura de uma questão de classes de palavras varia muito. Em frases curtas e diretas, leve uns 30 segundos. Em frases com orações coordenadas sindéticas aditivas, adversativas e alternativas empilhadas, pode levar até dois minutos para mapear tudo. Não adianta acelerar nesses casos. A banca coloca uma frase com quatro orações só para testar se você consegue distinguir coordenada de subordinada. Eu vi questão de CESPE em que o candidato errava porque identificava uma subordinada substantiva como adjetiva, e o item valia meio ponto da prova inteira.

Limitações do que funciona

Esse método de substituição e análise contextual tem uma falha: ele depende de você dominar a estrutura básica da língua portuguesa primeiro. Se você não sabe diferenciar objeto direto de indireto, nenhuma técnica de classe de palavras vai resolver. Também não funciona bem com questões que pedem apenas a classificação morfológica pura, sem contexto frasal. Nesse caso, decore mesmo: lista de conjunções, lista de preposições, tabela de pronomes. Não tem como furar. Algumas bancas, principalmente FGV e FCC, gostam de cobrar classificação de palavras quanto à classe morfológica em isolamento. Tipo: "A palavra 'bem' na frase 'ele está bem' é substantivo, adjetivo, advérbio ou conjunction?" Aí o contexto ajuda, mas a resposta certa é advérbio de intensidade. Se a banca pedir classificação isolada, vá de memorização pura. Se pedir análise no contexto, use a técnica de substituição. O que mais causa problema na prática é a ambiguidade de classificação de palavras híbridas. "Cansativo" pode ser adjetivo ou substantivo dependendo do artigo. "Leve" pode ser advérbio, adjetivo ou verbo. A banca sempre coloca uma frase ambígua de propósito. A regra é: olhe para o determinante antes da palavra. Artigo define substantivo. Advérbio modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio. Sem determinante, observe o que a palavra se refere.

Como estudar de forma eficiente

Faça pelo menos 200 questões das últimas cinco provas da sua banca. Isso leva cerca de seis a oito horas distribuídas em duas semanas. Não resolva questões de bancas diferentes se o seu concurso for de uma banca específica, porque o estilo varia muito. Cebraspe cobra interpretação de frase longa. FGV cobra casos extremos e ambíguos. FCC é mais tradicional e previsível. Anote os erros em um caderno separando por tipo de erro: errei porque confundi classe com função, errei porque não conhecia a palavra, errei porque a banca foi ambígua. Na semana anterior à prova, releia só os erros. Isso elimina cerca de 60% das falhas comuns. Eu fiz isso em três concursos e em todos eliminei erros repetidos nas últimas revisões. Não adianta estudar classes de palavras por mais de uma hora seguida. O cérebro começa a confundir os conceitos depois de 45 minutos. Intervalos de dez minutos entre sessões fazem diferença mensurável na retenção. Use flashcards para preposições e conjunctions — ficam na memória de longo prazo mais rápido do que ler texto.